La matèria Habilitats Comunicatives està estructurada en 5 bloc. Aquest blog té com a objectiu mostrar tots aquells coneixements adquirits en el cinquè bloc de la matèria, esmentada anteriorment. A més, serà com una mena de portfoli del cinquè bloc, que s’anomena Alfabetització multimodal. Anàlisi educatiu dels mass media i una eina útil per a qualsevol persona interessada en el tema de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació) i les TAC (Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement).

A més. cal tenir en compte que, com a catalans que som, la pàgina web que agafem com a referència per a qualsevol activitat és www.xtec.cat, ja que és la xarxa telemàtica educativa de Catalunya.

Doncs bé, havent deixat clar quines són les finalitats d’aquest blog i per què s’ha creat, començaré a explicar-vos quins programes i quines eines s’han anat treballant a classe, amb algun exemple visual i alguna explicació ampliada, si s’escau.

TEMA 1. ALFABETITZACIÓ MULTIMODAL. SERVEIS D'INTERNET PER A LA COMUNICACIÓ.

En primer lloc, per introduir-nos en la matèria i, sobretot, en aquest bloc d’Habilitats Comunicatives, hem visualitzat un seguit de vídeos molt interessants, que ens mostren diferents metodologies educatives utilitzant recursos multimèdia. Alguns d’aquests vídeos estaven en llengua estrangera, però gràcies al fet de ser un recurs audiovisual, gairebé tota la quantia de l’aula ha estat capaç d’entendre la idea principal de cada un d’ells.

En segon lloc, també hem parlat sobre diverses eines molt útils per a l’educació, tot i que la seva funció principal no sigui educativa. Alguns exemples en poden ser les reds socials i el programari web.

Les reds socials consisteixen en una estructura social composada del persones que estan connectades per un o varis tipus de relacions, com ara amistat, interessos comuns, intercanvis de coneixements... Les reds socials a internet s’han convertit en tot un fenomen social que està revolucionant la forma de comunicar-se i d’interactuar. Sens dubte, s’han expandit fins a tal punt, que arriben a ser quasi imprescindibles per als seus usuaris. Alguns exemples en són el facebook, el tuenti...

Amb programari web em refereixo a diversos programes que hi ha disponibles a les webs, a través dels quals es poden fer innombrables coses, amb una funció educativa o no, tot i que en aquest bloc només ens interessen les educatives. Alguns d’aquests programes que personalment recomano són:

• SLIDESHARE: Espai gratuït on els usuaris poden enviar presentacions Powerpoint o OpenOffice, que després queden emmagatzemades en format Flash per ser visualitzades online.

• PODCASTS: Un podcast és un arxiu d’àudio (música, veu o ambdues coses),normalment un mp3, que es distribueix automàticament mitjançant RSS, i es pot descarregar d’Internet i gravar a un ordinador o reproductor MP3.

• YOUTUBE: Permet emmagatzemar i fer difusió de vídeos per la xarxa.

• EMMAGATZEMAMENT ONLINE: Existeixen serveis d’emmagatzemament online i per compartir arxius a la web. Alguns d’aquests serveis són: megaupload, rapidshare i orbitfiles.

• GOOGLE DOCS I FULLS DE CÀLCUL: Programa gratuït e processament de textos i fulls de càlcul basat en la web en la que podrem crear documents o pujar-los des del nostre ordinador mitjançant un formulari web o per e-mail per treballar amb ells online.

• GOOGLE MAPS I GOOGLE EARTH: Google Maps és un servidor d’aplicacions de mapes en web. Ofereix imatges de mapes i fotografies de satèl•lit del món sencer amb diferents nivells d’ampliació.

• BLOGS: El blog consisteix en la publicació d’una sèrie d’articles classificats per dates.

• PICASA: Picasa és una aplicació de Google que serveix per gestionar fàcilment les nostres fotografies i imatges. A més, ens permet editar les fotos amb un grapat de millores bàsiques i múltiples efectes d'il•luminació i color. A més, des de la seva versió 3 ens permet crear i editar pel•lícules de vídeo fàcilment amb les nostres fotografies, vídeos i música (.MP3 i .WMA).


Per últim, hem parlat sobre els mapes conceptuals, que són una tècnica de representar uns conceptes i de visualitzar les relacions jeràrquiques que entre ells s’estableixen. Es podria dir, per tant, que les activitats en que es demana realitzar un mapa conceptual són una variant dels models d’activitats d’aprenentatge en que s’usa la relació.
Per a l’elaboració de mapes conceptuals es poden utilitzar diferents eines, com és el cas de programes de dibuix vectorial com el Draw de l’OpenOffice o usant programes especialment pensats per a aquest ús com el Cmap Tools, una eina molt potent, de lliure accés i que s’ha d’instal•lar a l’ordinador.

Imatge d’un mapa conceptual sobre atletisme:

TEMA 2. WEBQUEST, CACERES DEL TRESOR I EXE-LEARNING

Què són les webquest? Tal com ho defineixen a xtec.cat, són activitats orientades cap a la investigació en les quals part o tota la informació amb que l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet. A la web xtec.cat hi ha una selecció de WebQuests en diverses llengües, així com un recull de pàgines de referència.

Qualsevol webquest està formada per les següents parts: introducció, tasca, procés a seguir, avaluació i conclusions. Una de les activitats individuals que hem realitzat a classe és la creació d’una webquest. En el meu cas, n’he creat una sobre els animals en anglès. Aquí us la deixo per que la pugueu mirar, si us bé de gust. Ficar el link de la meva webquest sobre els animals.

TEMA 3. WIKI

Tal com es defineix a la viquipèdia, un wiki és un lloc web col•laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Vikipedia, que és una enciclopèdia lliure mantinguda per la Fundació Wikimedia, una organització sense ànim de lucre.

TEMA 4. EL BLOG

En aquest apartat hem treballat el blog. Cadascú, a principi de bloc, es va crear un blog (en el meu cas és el que esteu llegint ara mateix) per tal de deixar reflectit tots aquells coneixements adquirirts en aquesta part de la matèria d’Habilitats Comunicatives. Un bloc, a la web del termcat.cat es defineix com a pàgina web, generalment de caràcter personal i poc institucional, amb una estructura cronològica que s'actualitza regularment i que presenta informació o opinions sobre temes diversos. Ara bé, també pot esdevenir una eina educativa, ja que és un lloc virtual on es poden realitzar aportacions, personals o col•lectives, al voltant de determinats temes sense necessitat de cap programa d'edició de pàgines web, fomentant el treball col•laboratiu i l'intercanvi gràcies a la possibilitat de comentar la informació que s'hi transmet.

La diferència que hi ha entre un blog i un wiki és que un blog està dissenyat perquè, com un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu i les que llegeixen puguin seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat. En canvi, el wiki està dissenyat per tal que pugui ser editat des del navegador pels usuaris. Ës a dir, un wiki és de caire públic (tothom pot editar-lo) i un bloc és de caire privat.

TEMA 5. ANÀLISI EDUCATIU DEL MASS MEDIA

La prestatgeria digital de la XTEC és un recurs ofert als centres docents que els permet crear llibres virtuals amb continguts diversos i per a diferents finalitats.
Cada centre pot tenir tants llibres com cregui oportú i, a dins de cadascun d’ells, pot crear tants capítols com calgui. Els capítols estan formats per pàgines que corresponen a les entrades del llibre. Els llibres poden presentar-se en diferents idiomes i formats.
Actualment, s’està iniciant el projecte eduCAT 1x1. Aquest projecte, a més de noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més connectivitat wi-fi) i la disponibilitat d'un ordinador portàtil per cada alumne, comprèn el desplegament exploratori dels llibres de text en format digital. Aquesta actuació vol ser una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement.

TEMA 7. NOUS LLENGUATGES DE COMUNICACIÓ

En aquets apartat hem tractat els microbloggings, que són una derivació del blog, amb la particularitat que s'envien missatges curts (habitualment de menys de 200 caràcters) a l'atenció del públic general o només de les pròpies coneixences. El primer servei d'aquestes característiques fou Twitter. Posteriorment han sorgit diversos serveis similars com ara Pownce o Jaiku que afegeixen al microblogging altres funcionalitats com la transmissió d'arxius o la notificació d'esdeveniments.
També hem parlat sobre ScreenToaster, una excel•lent aplicació online gratuïta amb ala que podem grabar captures de vídeo de tot el que fem a l’ordenador, per poder-ho compartir amb la resta de companys després. Aquesta eina és ideal per crear vídeos explicant com funciona un determinat programa, aplicació o lloc web

TEMA 8. CREACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS

Aquest apartat, bàsicament, l’hem dedicat a aprendre com funciona el programa Clic, que és un projecte cooperatiu de producció i intercanvi de software educatiu. La zonaClic és un servei del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya creat amb l'objectiu de donar difusió i suport a l'ús d'aquests recursos i oferir un espai de cooperació obert a la participació de tots els educadors que vulguin compartir els materials didàctics creats amb el programa.

Aquest programari està pensat per a crear activitats educatives, facilitant així suficients recursos al professorat per crear activitats dinàmiques i aconseguir cridar l’atenció del seu alumnat, treballant uns continguts en concret de diverses formes.


A sota, es mostren tres imatges de tres activitats diferents que es poden crear amb aquest programa.